五六十年代盛泽镇职工教育回顾

  盛泽镇职工教育，是从解放后的工人识字班逐步发展起来的。在1949年的冬天，县里文教科派来社教工作队到盛泽区、镇开展冬学。借登椿桥堍的原民众教育馆，因陋就简办起了工人识字班。翌年10月，盛泽镇纺织工会成立后，设工人俱乐部于殷家弄，使得纺织工人有了自己活动的场所。解放后的纺织工人，不仅政治热情空前高涨，而且还积极参加形式多样的文娱宣传活动。旧社会纺织工人由于读不起书，文化低，吃了不少苦头，现在政治上解放之后，迫切需要在文化上翻身，就踊跃参加识字班和读报组，识字班一个不够就办了两个。1951年3月，盛泽镇工会筹备委员会成立，根据工会章程和工人们的迫切要求，就在已办识字班的基础上，聘请了四名专职教师，创办职工业余学校。报名入学的职工十分踊跃，共设了四个班，仍以识字教育为主。因为利用晚上业余时间读书，因此又称它为夜校。后来班级逐渐增多，镇工会借敦仁里的盛家民房作为校址。拨出经费，添置课桌椅，扫盲和初小班级一下增加到10个。另外，还在纺织工会西区分会(借西新街纺织业小学)和东区分会增设二个教学点，使织厂工人能够就近入学。当时参加学习的职工共达355名。除专职教师以外，还从职工中培养和选聘6名群众教师。

  镇工会和职工业余学校，为摸清职工的文化状况，曾对工会系统的职工文化程度，作了初步的摸底分析。在总数1739名职工中，文盲约占55％。其中纺织业(包括练、染业)的867名职工，文盲高达70％左右。根据这一情况，职工教育的重点就放在扫除文盲上。一面依靠各级工会，组织文盲分批入学，同时职工业余学校积极改进教学，加快扫盲步伐。自从推广“祁建华速成识字法”以后，第一期就有干部和积极分子41人脱盲。初见成效之后，激发了其他职工的学习信心和进取性。经过二年不到的时间，已有260名职工摆脱文盲状态。随着扫盲工作的进展，办学规模也日渐扩大，1953年学校成立了校务管理委员会，由镇工会主席任校长，5名专职教师中有2名分别任副校长和教导主任，并建立起正常的教学秩序。1956年，为扩大扫盲阵地，除了纺织工会原有的3个扫盲教学点以外，又增设了搬运工会、灰练坊、商业浴室和手工业等6个分散教学点。镇校还借用绸业小学和仲家弄小学教室以动员更多职工，特别是文盲入学。其他的高小、初中等班级也相应跟上去。一到晚上，每个教室灯光通明，书声琅琅，一派工人学文化的新气象，赢得了人们的赞扬。学校聘请的群众教师，纯属义务，他们用业余时间精心备课，认真教学，尽心尽责，帮助职工提高文化。

  1958年吹响了向文化科学进军的号角，职工业余学校肩负历史使命，开展从初小到高中，从中技到大专等多层次的职工教育，尤其是纺织大专班的开办，开了先河。此外，新生、新民、新华、新光等四家丝织厂和盛泽染厂都办起了自己的厂校，选聘多名专职教师，分班分组突击扫盲，你追我赶促进扫除文盲的进度。到1959年冬天，经苏州专区、吴江县文教部门扫盲工作领导小组分批进行验收，又有824名职工摘掉“文盲帽子”。34名职工获得高小毕业证书，还有职工经过职工业余学校多年学习，成为工会和企业的骨干力量和技术人才。盛泽职工教育办学出成果，受到专区、县教育部门的重视和表扬。

  1960年5月，盛泽镇工会工人文化宫建成开放，专门设置了4间教室，使职工业余学校有了自己的教学基地。办起从初小到高中的20个班级，每班每星期有3天固定的学习日。针对盛泽丝织行业三班制的特点，每班分上午、下午和晚上3个时段学习，妥善解决“工、学”之间的矛盾，使生产、学习两不误。学校的4名专职教师工作量比较大。除了负责教学以外，还将出缺席统计情况表分发到各单位，帮助督促补课。三年困难时期，入学职工锐减，镇工会职校仍旧坚持办下去。除文化教育以外，逐步向技术教育发展。先后开办了二期财会学习班，培养60多名财会人员，输送到各个企业单位，受到欢迎。机械制图班的40多名职工结业后，把学到的基本知识，结合生产实践，进行技术革新10多项，成为业务骨干。1963年，盛泽镇手工业社中心社亦聘请了2名专职教师，充实师资队伍。

  “文化大革命”一开始，正常的教学秩序受到严重干扰，直到学校被迫停办，专职教师亦被解散分流。