庆祝震泽中学百年华诞—

1958年，中共中央、国务院发布关于教育工作的指示“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。”为了贯彻这个新的教育方针，震泽中学成立了校勤工俭学委员会，并把学校西边的一大片农田纳入学校的版图办起了学校农场，正式命名为震泽中学实验农场，简称震中农场。整个校园面积陡然增加了两倍多，其西部边界延伸到老荻塘与新开河的交接处。若从高空鸟瞰，震泽老镇区的下塘就像一艘浮在水上的巨型长舟，而震泽中学就是这长舟的尖头，逆水向西。我们的农场就在这个三角形的半岛上，灌溉用水很方便。农场里有旱地，也有水田，约3万平方米。

震中农场地理位置示意图（作者绘制）

经营农场的总指挥是杨允武老师，他原本是教化学的，家在县城松陵。他身材瘦小背有点驼，其貌不扬。而我们的农场规模不小，作为农场场长的任务很重。首先要规划每一块田地上种什么，收获了这一茬下一茬又得种什么；其次要安排各个班每周的农活。杨老师总把这一切安排得有条不紊。

我们在旱地上主要种植蔬菜瓜果，如青菜、白菜、莴笋、黄瓜、茄子、西红柿等，品种繁多。水田中则养植了芋头、慈菇和莲藕。农场东侧地势较高就栽上桃树，建成一个不小的桃园。田头路边也不让闲着，都种上蚕豆、毛豆、向日葵等。

那时候每班每周都设有半天的生产劳动课。每班选出一位同学担任劳动委员，这是班干部中的重要一职。我们班的劳动委员是倪鸿祥，他直接与杨老师联系，分派各小组的劳动任务。除了劳动课，我们还需要用大量的课余时间去农场干活。全校所有老师都分派到各个班级与学生一起参加劳动，那时提倡知识分子通过参加体力劳动改造思想。所以每天下午整个农场人头攒动、人声喧闹，一派热火朝天的大生产运动的景象。

中学生列队劳动

为此学校添置了大量的农具，并将原先作为学生食堂的晓庵祠堂改作工具房，学生食堂则搬到学校东南角的教堂里。工具房中堆满了各式各样的农具，这边是锄头、铁搭和锹，那边是扁担、杠子和箩筐，还有粪桶和粪勺等都是必不可少的。

若要用到大型农具如水车、水牛等，就向附近生产队借用。我校的寄宿生大都来自农村，个个都是干农活的好把式。我就是向他们学会了踏水车。刚学会时稍有紧张就会踩空，以至两手挂在横杆上称为“吊田鸡”，被大家哄笑。驾着水牛在水田中犁耙需要很高的技能，我曾站在耙上在水田里走过一趟来回。因这个农活有人身危险就不让我再试了。

我们在农场里学会了最基本的农业技术，学到了许多农业知识，更重要的是我们得到了艰苦劳动的锻炼，培养了吃苦耐劳的精神。对于稚嫩的中学生来说，在锄草时两手起泡，在挑担时肩头红肿，都是家常便饭。大家认为这是衡量自已能否经得起考验的时候，都能咬着牙扛过来。而且由于长时间困于课堂，一旦来到田野呼吸清新空气，觉得很开心。课堂学习原本是件辛苦事，农场劳动调剂了生活内容，便不觉得它的苦了。

参加体力劳动使我们正确认识体力劳动与脑力劳动的关系，懂得要尊重体力劳动者。尊重所有的普通劳动者也让我们树立了人人平等的观念。所以我们这一届同学参加工作后和群众的关系处得特别好。工作时特别能吃苦，不怕体力劳动，不怕累也不怕脏。

1959年学校发给作者的奖品——小日记本（作者提供）

在农场种庄稼离不开施肥。农场的肥料主要来自学校的厕所，自产自销的人粪尿是质量最好的天然农家肥。当时学校的公厕是一种箱型坐式厕所，每个座位口上装有能翻转的盖子。各座位间没有隔板。为了进出男女厕所方便，冲洗厕所时就得同时安排一个男生和一个女生，但我第一次走进女厕所时总觉得怪怪的。记得我和一个女生用粪桶从晓庵桥边的桥口取水扛到厕所，然后再用手将它提到半米多高的一个个座位口往下冲。我俩个子矮很吃力，弯着腰，头靠得佷近，她的长发飘拂在我脸上痒苏苏的。

我们的农场除了种植业还办起了饲养业。我们在王晓庵墓园的西南角搭了个羊棚，在西北角筑了个猪圈。通常猪有七八头、羊有十几只。羊的饲料不成问题，农场和校园提供的青草就足够了。猪的食量大，最喜欢吃食堂的下脚料和剩菜剩饭。但当时师生们很少有吃剩的东西，为此在农场栽种了专给猪吃的甘兰菜，但主要靠农场上的副产品，如菜根、藕节、萝卜缨等。在这些杂物中再加入一些糠，拌在一起烧熟后猪也很爱吃，它们吃得很享受。那时候墓园里成天猪哼羊叫，我们的先贤在地下也不再寂寞。

除了养猪、养羊我们还养鸭子。这小鸭子还是我和杨炳兴、吴伟炎三人一起去七都买的，我们用了半天时间步行至吴溇。路过双塔桥时还对一个残存的塔座绕了一圈，以求小鸭不病不瘟。刚买来的雏鸭如一团团小绒球，特别可爱。乙班的徐景全同学当上了鸭司令，我十分羡慕。鸭子长大了就放养在农场南边的一个小浜里，有时也把它们赶到农场的水田里寻食。

农场生活丰富而有趣，我们还曾作过一个科学实验。有一次杨老师配制了一大瓶药水，分发给我们用来浸泡每一朵蕃茄花，说是可以培育出无籽蕃茄。可惜这次试验似乎失败了，结果是蕃茄籽稍为少些，称不上是无籽。但作过处理的蕃茄长得又红又大、卖相特好。产量又高，吃不完就拿到市场上去卖，能卖个好价钱。所得款项交给学校，也留小部分作班费。

学校农场的最大功绩是改善了师生的伙食。当时正值三年自然灾害，国家处于困难时期食物极度匮乏。那时配给中学生的粮食每月三十斤，虽高于一般居民，但远不能满足我们正在长身体的需求。因此农场及时扩种了能充当杂粮的南瓜、山芋和胡萝卜等，使大家避免了挨饿，更没有人得浮肿病。农场给学校食堂提供了充足的新鲜蔬菜，还有猪肉、羊肉、鸭肉和鸭蛋。在那最艰苦的岁月里丰富了师生的餐桌，改善了大家的生活。

自己动手，丰衣足食

居住在本镇的走读生并没享受到这些福利，但没有人觉得吃亏。而且每到寒暑假，农场的农活都得由走读生们承担。尤其是夏天，庄稼疯长，农活繁重。晴天要浇水，暴雨需排涝。有时晚上还得守夜，为了保护劳动果实我们轮流值班。每班三、四个人提着马提灯巡逻在河边长堤。这时头顶是满天繁星，四周是蛙声一片，身旁有萤火虫飞舞，夜晚的农场别有一番情趣。到后半夜我们就在农场边的教室里亮着灯休息，或聊天或看书。有一次我就在马提灯下将长篇小说《林海雪原》一晚读完。

马提灯和《林海雪原》