吴江师范，我的青葱记忆

江苏省吴江师范学校，成立于民国11年（1922）8月。1943年，面向苏州地区招生。1962年，被迫停办。1984年，因振兴乡村教育事业的需要，江苏省人民政府批准恢复吴江师范，校名定为“江苏省吴江师范学校”。面向苏州各县（市）招收初中毕业生4个班，学制三年。20世纪90年代中期，学制逐渐发展为三年制、三二分段制和五年一贯制。2003年，并入南邮吴江职业技术学院，告别独立单位生涯。

吴江师范学校旧影

二 | 井井有条的住宿生活

20世纪90年代初，我初中毕业后，考上了吴江师范。户口迁出农村，书包翻身。学校在鲈乡南路，我背着行李铺盖，跨入校园，一路往南，艺术楼、行政楼、教学楼、操场、宿舍楼、食堂，似在夹道欢迎新生。

吴江师范学校菜票

这里的师范生，来自苏州六县市，大都第一次离开父母过集体生活。女生住北楼，男生住南楼，相隔很近，但大家地盘意识清晰，井水不犯河水，互不串门。

学校在宿舍安排上基本按地区进行分配，比较人性化。在宿舍的卫生检查方面，记得要求“三清三齐”。地面、桌面、床面，一尘不染；鞋子、毛巾、杯子，摆放有序。值得一提，军训富有成效。被子都叠成了豆腐块，四四方方，有棱有角。负责检查的，由舍长负责把关，还有两名成绩优异、能力超群的楼栋长。猎鹰般的双眼，直击每一个墙角旮旯。检查结果公布在外墙黑板上。班主任老师每天关注这张动态表格。若连续几周被扣分，免不了促膝长谈。

学校很重视师范生的身体素质培养。每天早上，准时准点开展晨跑活动。体育部长迎着初升的朝阳，率先来到操场。开启喇叭，播放运动进行曲。激扬的音乐似源源不断的能量，把人一天的精气神唤了出来。接到指令后，我们鱼贯而出，活力四射。班级体育委员金建军，排在队伍最前面，生龙活虎，摩拳擦掌。整队完毕，一派青春的律动，在校园里此起彼伏，回旋震荡。校园彻底苏醒。

早上，定时强健体魄。晚上，定时武装头脑。19点，班长王洪像个定时闹钟，打开电视机。大家齐刷刷，放下手头活，一门心思观看中央电视台新闻。学生会干部和行政领导徐文江副校长，巡视检查。经常瞄见邻座徐勇，手像粘在了下巴上，极其专注。通过半小时的时政学习，大家不再两耳不闻窗外事了。

三 | 勤学苦练基本功

“我们面向农村，胸怀比太湖宽广。我们甘当园丁，让水乡百花怒放……”作为将来扎根农村小学教育事业的园丁，除了学习文化课，还要勤练“三字一话”基本功。写一首漂亮的钢笔字、毛笔字、粉笔字和说一口流利的普通话，人人过关。这是作为师范生的必备素养。

校歌.jpg 吴江师范学校校歌

“三字”由孙俊良老师负责教学。钢笔字、毛笔字，大家不陌生。软笔书法，大部分第一次接触，学习时诚惶诚恐。孙老师讲述灿烂古老的书法文明，历朝历代书法家勤学苦练的故事，壮了大家的士气。他又示范操作，教我们怎么摆放文房四宝，怎么执笔蘸墨书写。初次书写，瑟瑟发抖，龙飞凤舞，涂鸦级别的抖书诞生。点评作业环节，充分发掘学生的闪光点。一张张照猫画虎的作业，有时是结字合理，有时是收笔自然……在他眼里，总能找到可圈可点之处，细致入微，不厌其烦。大家深受鼓舞，兴致盎然。教育的本质：以爱育爱。在这里，一种力量感召另一种力量，这种持续的力量，演变成兴趣。兴趣是最好的老师，推动内驱力，练字蔚然成风。在孙老师的因材施教，传道授业解惑下，不乏脱颖而出者。班里王毓明同学，从刚柔相济，法度森严的唐楷，到飘逸纵横，豪放恣肆的草书，无不能写。经常见他站着悬肘书写。我好奇，东施效颦。想不到这习惯，保持到现在。榜样的力量无穷。

“拳不离手，曲不离口”，除了书法，普通话也需勤练内功。从说方言到讲普通话，心理层面，有个接受和适应过程。张瑞华老师教我们普通话语音课。声音清脆悦耳，标准动听。每个拼音的发声路线，涉及部位，迂回曲折。讲解清晰，有条有理，从不错位。他鼓励大家大胆说，积极走出第一步。我们还进机房上课。人机对话设备，即点即通。老师点兵点将，也可主动点击播音键，让老师纠正发音。大家争先恐后。对我们江南人而言，平舌音和翘舌音的发音，像先天性生理缺陷，有点棘手，诚如有些地区，nl不分一样。刚说翘舌音时，舌头要么直布罗陀，不听使唤；要么又内卷过头，听起来像大舌头，极其不自然。有了语音课上的专业指导，大家信心提升，逐渐滋生底气。日常交流，慢慢出现说普通话的声音。虽有点洋泾浜，但阻挡不了想说的热情。渐渐地，听到了越来越多的声音加入，如大海卷起千层浪，波涛滚滚。参加工作后，作为小学数学教师的我，在苏州市教育局组织的普通话等级面考中，获得二级甲等的好成绩，这跟上学期间的严格训练，无不相关。

事实上，“三字一话”是老师必备的基本功。最好一专多能，琴棋书画，样样精通，技多不压身。我在绘画上，投入大量时间和精力。坚持和成长，得益于绘画老师沈忆红和石昶的鼓励与指导。说来话长，与沈老师的缘分源于初中。她是我们的美术老师。齐肩秀发，明眸皓齿，温润如玉。说话轻声细语，慢条斯理，如沐春风。走起路来，轻盈飘逸，如林中仙子。明暗五调子，三庭五眼，黄金比例……黑白灰的素描世界，泾渭分明，又相互融合，令人着迷。可巧，我上了师范，她刚好也去了师范。后来，她与才华横溢，南艺毕业的高材生石老师喜结连理。二年级时，石老师教我们画水彩画和水粉画，写工工整整的美术字。画色彩画，掌控水分很关键。很多时候，容易自我发挥。一不小心，流光溢彩，成了“印象派”绘画大师。当然，石老师一定有办法。拿起我们的画笔，看似天马行空般寥寥几下，却妙笔生花，“四不像”被救了回来。春天里，学校附近的油菜，花开成海，婆娑起舞，蜜蜂嗡嗡。他带我们户外写生，教我们画尽人间春色。

旧时课堂

三年中，大家沉浸在“三字一话”和自己喜欢的领域里，勤学苦练，精益求精。当然还有学唱歌，学弹琴，那也是基本功。音乐老师孔霞，优雅端庄，性格温良，教我们识五线谱。五线谱像小蝌蚪一样，在我眼前四处游荡，看得眼花缭乱。孔老师也教声乐。她说：“咱们不能像大嗓门一样扯着唱歌，要掌握一定的发声方法。”大家努力寻找气运丹田，声音由腹腔，穿透至头顶，直达天花板的感觉。悟性好的同学，一点就通。音乐课，动口又动手，还学习弹琴。学校艺术楼有琴房，都是风琴。每天吃过中饭，琴声四起，悠扬婉转。“生产队里，养了一群小鸭子……”我也能弹儿歌。撑开手掌，一个八度，刚好够着。不滥竽充数，不乱弹琴。那是真下苦功，弹得手指抽筋，趁热打铁，去老师那交差还课。

四 | 丰富多彩的社团生活

学校考虑到个体差异，尽情发挥兴趣特长，开设了各种社团课。书法、美术、舞蹈、朗诵、英语……美术书法，我的首选，还选了英语课。英语杜老师，头发有些花白，腰背微驼。我不知道她几岁，看起来更像和蔼可亲的老太太。一张口说英语，可把我们震慑住了。从未听过如此纯正地道的英语发音。她的声音，略带沙哑，属于女低音。唱卡伦·卡朋特的《昨日再现》时，简直就是卡伦再世。用“但愿长醉不愿醒”来形容当时沉醉的我，最恰当不过。吴江师范，卧虎藏龙。杜老师，身手不凡。我们对她充满无比的敬意。英语课，并非就说说唱唱，还要默写单词，中英文互默。有一次我把“甲板”写成了“脚板”。杜老师在课堂上语重心长：“我们作为师范生，一定要多读书。学好中国话，写好中国字。若自己都写错别字，那以后岂不误人子弟？”没有点名道姓，我不知道当时有几个人和我一样，被直击痛点。脸庞发烫，羞愧万分。都说要给学生一杯水，教师要有一桶水。自此，我对自己的未来规划，有了新的思考。这也是后来发奋学习，争取继续深造的原因。

五 | 层出不穷的课外活动

吴江师范的毕业生，本着“从哪里来，回哪里去”的政策，主要服务于广大农村地区。师范依托自身优势和特点，就地取材，在学校南面，开辟农场，将近80亩，作为实验和劳动基地。这是乡村办学亮点。这个农场我们去过，种植各种瓜果蔬菜，还养猪养蚕。平时在食堂吃到的各种新鲜绿色食品均产自此地。一到蚕豆成熟季节，我们向食堂借来锅瓢碗筷、大米、菜籽油，带上纯净水。浩浩荡荡，奔赴农场。分散在班级自留地采蚕豆，七手八脚地剥豆子，钻进附近小树林寻来砖头石块，搭起灶膛，烧野火蚕豆饭。格外香，全部吃光光。别具一格的劳动课，终身难忘。